加强高校思想政治工作 落实立德树人根本任务

教育是国之大计、党之大计。习近平总书记指出：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。”党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德。”高等教育必须服务于中国式现代化、中华民族伟大复兴，这是中国特色社会主义高校的本质特征。因此，加强高校思想政治工作，落实好立德树人根本任务，自觉肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的光荣使命，既是时代的呼唤，也是高校的职责使命。

强化组织领导，夯实立德树人基本功

思想政治工作是高校各项工作的生命线，必须强化组织领导，守好、筑牢课堂育人的主阵地。

一是强化政治领导，健全育人新机制。当前，世界正处于百年未有之大变局，西方敌对势力对我国实施价值观渗透不断加剧，意识形态领域的斗争日趋激烈。高校应加强对思政课的政治领导，建立思政教学审核机制，坚持正确价值导向，自觉与错误思潮、历史虚无主义作斗争，担负起立德树人的政治责任。全面落实“党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与”的责任体系，突出党委书记、校长总负责、总指挥，切实将课程育人、科研育人、实践育人等“十大育人”落实到学校工作各个环节，构建“三全育人”协同育人机制。

二是强化思想引领，践行育人新要求。思想政治工作要坚持以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，通过党的创新理论和社会主义核心价值观的引领，做深入、做透彻人的工作。一方面，深入践行习近平总书记关于“自觉弘扬主旋律，积极传递正能量”的重要要求，坚定正确政治方向，将知识传授、素质提升、能力培养和价值塑造有机统一起来，教育引导学生坚定理想信念、厚植人文情怀、精进专业能力、培养奋斗精神。另一方面，积极推动广大师生重走领袖之路，学懂领袖之著，领悟领袖之述，发自内心地忠诚拥护“两个确立”，切实做到“两个维护”。

三是强化组织引领，构建育人新格局。落实“思政双带”，通过学校党委书记、校长带头走进课堂，推动院系领导、中层干部“示范讲课”“群研议课”“开门评课”，更好发挥“传帮带”的作用，持续更新迭代授课方式、内容，提升教师思政课备课能力。建立以赛代训机制，定期评选十佳思政课程，打造思政名师工作室，从高校党政干部、共青团干部、思想政治理论课教师中发现并储备一批思政人才，大力培养堪当民族复兴时代重任的思政干部队伍。

办好“大思政课”，讲深讲透党的创新理论

高校思政课程建设好不好、优不优，很大程度上决定了学校思想政治工作成色。因此，要整体谋划思政课程建设，从党的创新理论中挖掘价值意蕴、思想方法。

一是大力推广“个性化”教学设计。当前，一些高校思政课过于注重讲理论，文件讲话罗列“一箩筐”，缺少“接地气”“有泥土芬芳”的案例，导致课程抽象，没有感染力，不能让学生产生共鸣。因此，必须脱离照本宣科的教学方式，推动教学资料、教学案例与党的创新理论有机融合，既要有深入“田间地头”感悟“国之大者”的使命情怀，也要有“站在天安门城楼”想问题的思想高度，更要有从百年党史中汲取奋进力量的溯源能力。要结合当下时事政治热点内容挖掘思政素材，帮助青年大学生深刻理解“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。”通过沉浸式、融入式、见证式的教学方式，让学生从初步认识大政方针、思想理论到发自内心的真心认同，实现从单纯“怎么看”到实践“怎么办”的转变升华。

二是创新应用“信息化”教学工具。得益于新媒体技术的蓬勃发展，不少丰富详实、发人深省，有人物、有事件、闪耀着思想光芒的真实案例、真实场景都进入了思政课堂，让思想的力量直抵人心。比如，北京理工大学在元宇宙数字校园中新增“延安老校区”场景，让学生可以穿越时空感受老一辈科技工作者的故事，极大增强了吸引力、关注度。要善用新媒体平台，大力推动新媒体技术融入思政课，打破时空阻隔，拓展理论知识的表达手段，在不减弱思政课理论性和思想性的同时，大力传播马克思主义中国化、时代化最新理论成果，让互联网这个“最大变量”成为思政教育的“最大增量”。

提升教师思政能力，培养新时代“大先生”

习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”对于思政课教师来说，既需要点燃学生理想信念之火、激发学生的学习热情，也需要循循善诱传播主流价值观，使学生乐学、好学。

一是做到理论清醒、观点独到，提升思政水准。“师者，所以传道授业解惑也。”做到理论清醒，需要教师提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定政治立场，学习掌握马克思主义时代化、中国化的最新理论成果，学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法，深刻理解我们党为什么能回答好“中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”，进而理直气壮地上好思政课。做到观点独到，需要教师在精心备课上下功夫，从历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑等多维度搜集教学案例、素材，围绕素材提炼问题和观点，形成课堂观点主线，让思政课具有时政的热度、历史的深度、现实的广度，进一步发人深省。

二是浸润心脾、启迪思想，创新教学模式。思政课的魅力在于对学生进行思想上的启发，瞬间触动灵魂、直抵人心，影响学生的世界观、人生观、价值观和未来职业路径、人生规划选择。为此，教师要循循善诱，俯下身子倾听学生心声，尊重学生成长规律，既要当为人师表的“大先生”，也要做传递信心的“知心人”，实现教与学的“双向奔赴”。要善于从当代大学生喜欢的新鲜事物入手，以大学生广泛使用各种通信设备为切入口，搭建相关平台让大学生各抒己见、畅所欲言，及时了解学生的关心和关注，最大限度增强思政课的亲和力和针对性。同时，开展融思想性、知识性、教育性于一体的校园网络文化活动，在大思政课中启发学生，增强学生的创新精神和实践能力。

（作者系广西医科大学党委组织部副部长、机关党委副书记）